ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

 Η Ορθογραφία  καταζητείται...

Ένα δύσκολο πρόβλημα που  ταλαιπωρεί εκπαιδευτικούς ,γονείς και παιδιά.

Πώς θα μάθουν τα παιδιά να γράφουν σωστά χωρίς λάθη;

Καταρχήν  οι μαθητές στη Γ΄ Δημοτικού πρέπει να μπορούν:

Ø     να συμπληρώσουν λέξεις σε ένα κείμενο

Ø     λύνουν σταυρόλεξα - κρυπτόλεξα

Ø     να εξηγούν την ορθογραφία των λέξεων

Ø     να διορθώνουν το κείμενό τους

Ø     να γράφουν οικογένειες λέξεων

Ø     να γράφουν άγνωστη ορθογραφία

     Ø    να γνωρίζουν τη γραμματική ταυτότητα μιας λέξης .

          Να αναγνωρίζουν δηλαδή τι μέρος του λόγου είναι(  Ρήμα ,Ουσιαστικό, 

          επίθετο , πτώση ,αριθμός, πρόσωπο)

Ο τρόπος μελέτης της ορθογραφίας πρέπει να ακολουθεί τα παρακάτω στάδια

 (ανάγνωση  -μελέτη- έλεγχος      εντοπισμός λαθών  διόρθωση- αξιοποίηση των λαθών)

 Κάθε φορά υπενθυμίζουμε στα παιδιά βασικά γραμματικά σημεία έτσι ώστε η ορθογραφία να στηρίζεται σε προηγούμενους κανόνες

 ΚΑΝΩ    ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΚΑΝΩ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ . Η ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΚΟΜΜΕΝΗ ΑΠΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ  ΕΞΑΣΚΟΥΝΤΑΙ ΝΑ :

Ορθογραφούν το θεματικό και καταληκτικό μέρος των λέξεων

 Εφαρμόζουν τους βασικούς κανόνες συλλαβισμού

Εντοπίζουν και χρησιμοποιούν τα σημεία στίξης

Αντιγράφουν σωστά και επιμελημένα 

Προτεινόμενες ορθογραφικές δραστηριότητες για «αξιοποίηση» των λαθών

Ομαδοποίηση των λαθών και διαχωρισμός σε δυο κατηγορίες: 

1.Λέξεις που έχουν λάθος στο λεξικό μόρφημα ,δηλαδή στο θέμα της λέξης        

                           π.χ διαγονισμό  αντί διαγωνισμό

2.Λέξεις που έχουν λάθος στο γραμματικό μόρφημα, δηλαδή στην κατάληξη   

                                       π.χ  αξήζει  αντί  αξίζει

• Για την πρώτη περίπτωση βοηθάμε τους μαθητές  δίνοντας δραστηριότητες παραγωγής λεξιλογίου (οικογένειες λέξεων ,σύνταξη προτάσεων, σταυρόλεξα , ακροστιχίδες κ.λπ.)

• ενώ για τη δεύτερη ξαναθυμίζουμε  τους γραμματικούς κανόνες που ισχύουν.

                    
                                     '' Στην άμμο η ορθογραφία μου
                                             να ήτανε γραμμένη
                                       να 'ρχεται κύμα γρήγορα
                                         τα λάθη μου να παίρνει.''

                                                                                            Σοφία Παράσχου,
                                                                                          Θαλασσινό σχολείο, εκδ. Περίπλους

                                                                                         Από το βιβλίο της γλώσσας Γ΄Δημοτικού

Τέλος ένα βασικό εργαλείο που πρέπει να χρησιμοποιήσουν είναι το λεξικό.

Η εξοικείωση με την αλφαβητική σειρά ,η κατάκτηση βασικών δεξιοτήτων του λεξιλογίου και η γνωριμία με τις τυπογραφικές του ιδιαιτερότητες , βοηθούν τα παιδιά στην αποκρυπτογράφηση της ορθογραφίας

Η ορθογραφία μπορεί να αποκτήσει  νόημα εφόσον  μαθητής καλλιεργεί συνεχώς την κριτική του σκέψη και την πεποίθηση πως μπορεί να ελέγξει με λογικό τρόπο το κείμενό του.

                             Κύριοι άξονες  σωστής γραφής  

                                    Οι κανόνες συλλαβισμού

                                     Τα σημεία στίξης

                                     Οικογένειες λέξεων                  

                                     Γραμματικοί κανόνες

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε μια παρουσίαση που έφτιαξα με  τους βασικούς κανόνες που πρέπει να γνωρίζουν οι μαθητές.

                                                     ΚΑΝΟΝΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ

                   
Προτεινόμενα βιβλία  με προτεινόμενες δραστηριότητες για την εκμάθηση τηςορθογραφίας

        ''Ο Τόνυ και οι τόνοι ''της Σταυρούλας Κάτσου-καντάνη
        ''Έμμετρες ασκήσεις  μνήμης'' της Παλάσκα -Μαντούδη Κατερίνας 
        ''Το βιβλίο με τα λάθη''του Τζιάνι Ροντάρι
         ''Ασκήσεις φαντασίας'' του Τζιάνι Ροντάρι
         ''Γραμματική της φαντασίας'' του Τζιάνι Ροντάρι
        ''Ο Αλέξης ,ο παλαβολέξης''της Θέτης Χορτιάτη
        ''Παιχνιδόγελα'' 'της Θέτης Χορτιάτη

• Αναζητείστε στο ιστολόγιο  νέους συνδέσμους  που έβαλα σήμερα,  οι οποίοι  αφορούν την  εκμάθηση ορθογραφίας με παιγνιώδη τρόπο.